校本课程生本化开发的生动实践

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根据学生障碍类型、障碍程度以及差异化需求，依据全国统一的课程标准，有针对性地制定个别化的教学目标，使每个学生获得充分的发展，这是特殊教育学校面临的重大课题。各校结合本地的优势资源和本校的实际情况，开展了丰富而生动的实践。

广州市天河区启慧学校：开发学生艺术潜能

广州市天河区启慧学校自2012年建校起，便开始拓展性课程实践探索。（剩余2409字）

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