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为在“双减”实施过程中做好教育加法，更好地满足学生在参与课后服务中多样化的学习需求，深圳市莲南小学积极探索“弹性空间”理念，致力于为学生打造更广阔、多元的学习空间，拓宽学生的学习边界，以系统化、专业化和规范化的课后服务课程体系，保障学校育人功能的有效发挥。
传统课后服务空间通常存在学生活动空间单一的特点。（剩余2728字）
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弹性空间的整合利用与开发拓展
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