共研课程建设，赋能特教发展

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如何推进特殊教育普惠优质融合发展？如何建设特殊教育特色课程？在2024年特殊教育课程建设交流研讨暨第二届广东省特殊教育指导委员会成立活动上，与会专家学者围绕特殊教育课程建设展开研讨，并介绍了北京、上海等地的经验做法。

◎专家观点◎

北京师范大学教育学部特殊教育系主任王雁：个别化教育应是特殊教育的主流教学理论

个别化教育是一种以适应并发展学生的差异性和个别性为主旨的教育策略与设计，应是特殊教育的主流教学理论。（剩余1402字）

试读结束

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