以课程夯实特殊教育发展基石

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课程是实现特殊教育发展的基本载体和主要途径。广东坚持国家课程综合化、地方课程精品化和校本课程生本化的系统建构，深化特殊教育课程教学改革，提高特殊教育课程育人质量，促进特需儿童少年健康成长，推动全省特殊教育从普惠融合向优质融合发展。

构建“生活+”课程体系

近年来，广东以“聚焦现状、引领发展、合作研发、实践探索、凝练收获、促进提升”为指导思想，在实践中通过“梳理—学习—研究—开发—试点—培育—选用”的工作模式运行，立足广东省特殊教育课程建设体系的建设、优化和提升，聚焦特殊教育内涵发展，构建起教育部门、教科研机构和高校、特殊教育学校联合开展课程共建共享有效机制，丰富特殊教育课程的理论研究和实践研究成果，实现课程资源共建共享，为全省特殊教育学校和随班就读学校提供更多课程选择，形成广东省特殊教育课程体系。（剩余1881字）