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劳动素养是小学生综合素质的重要构成，2020年中共中央、国务院就大中小学劳动教育颁布了相关意见、指导纲要，将劳动教育作为必修课程之一，并要求“健全劳动素养评价制度，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系”。小学是学生劳动素养形成发展的关键阶段，但长期以来，由于受到传统教育理念及模式的影响，劳动教育一直处于不被重视的状态，所采取的评价方法、指标体系较为单一，不利于培养学生的劳动素质。（剩余2760字）
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基于劳动教育创新评价机制的研究
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