STEAM视域下的中学人工智能机器人综合实践活动课程设计与实施
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为探索中学人工智能相关课程的开设经验，广州市番禺区洛溪新城中学积极开设面向全校的人工智能机器人科技实践活动课程，遵循以活动促发展的原则，旨在提高青少年对人工智能的认知和初步应用能力，注重培养学生的研究和解决实际问题能力、合作能力、开拓创新能力以及终身学习能力。
一、人工智能机器人综合实践活动课程框架
（一）活动目标
人工智能机器人综合实践活动结合STEAM 教育，引导学生通过合作与实践，完成主题项目和解决生活中遇到的难题。（剩余2284字）
