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科学探究素养是指能够根据生活实际中观察到的生物学现象，提出疑问，设计实验进行探究，并对实验结果进行分析交流与讨论的能力。教师应如何开展好基于科学探究素养的生物学实验教学？
一、创设问题探究情境，发展学生核心素养
知识的产生具有情境性，学习就是要让知识重回情境，进入发生状态。生物学学科核心素养是学生在解决真实问题情境的过程中所形成的价值观念、必备品格和关键能力，创设真实问题探究情境是发展学生核心素养的有效途径。（剩余1645字）
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指向科学探究素养的高中生物实验教学
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