高中历史教学中培养学生史料辨析能力的策略分析

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摘 要：本文以高中历史学科为例，针对史料辨析能力培养问题进行研究，首先指出该项能力培养的重要性，然后分别从师生角度，剖析史料教学开展现状与存在的不足，最后提出史料采集、史料辨析、史料解读等能力的培养策略。力求通过开展自主探究活动、多角度思考、掌握解题技巧等方式，使学生能够以客观、辩证的眼光看待历史，促进学生史料实证素养提升。（剩余5188字）

试读结束

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