“探究式+问题式”教学法应用于高中地理的优化策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：为提高高中地理教学效果，本文介绍了“探究式+问题式”教学法在高中地理中的应用优势，在激发学习兴趣、调动学习主动性、培养实践能力和创新能力等方面具有显著作用。并分析了传统高中地理教学中存在的不足之处，包括重视记忆而非思考、缺乏学生参与、内容单一等问题，提出了“探究式+问题式”教学法在高中地理教学中的优化应用策略，包括设计适合学生认知水平的问题、合理组织学习活动、引导学生独立探究等措施，取得了显著成效。（剩余5144字）

试读结束

目录
monitor