高校劳动教育评价体系的构建研究

——以西部地区A大学为例

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［摘 要］劳动教育评价体系是高校劳动教育的重要支撑和价值导向。高校劳动教育的终极目标是立德树人，其以马克思主义劳动观教育为核心，通过思想教育、技能培育和实践锻炼三个维度，实施学术性、职业性和创新性的教育，以全面提升学生的劳动素养，并形成可持续发展的劳动能力。文章在厘清高校劳动教育内涵的基础上，通过探索劳动教育评价体系应包含的要素，分析西部地区A大学劳动教育评价体系建设现状，并基于斯塔弗尔比姆提出的CIPP模式，构建A大学劳动教育评价体系，同时探讨劳动教育评价体系的实施条件，为西部高校构建劳动教育评价体系提供范式参考。（剩余5894字）

试读结束

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