生成式AI融入船舶工程专业教学的探索与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］文章以船海结构智能设计与建造课程为依托，探讨生成式AI深度融入专业教学的实施路径与挑战。课程创新性地设计了“蓝组（技术辅助生成）”与“红组（专业核验评价）”并行的双轨任务模式，聚焦船舶工程领域的复杂问题。通过开展技术报告撰写等实践，引导学生从被动接受知识转向主动探究与批判性思考。实证表明，该模式有效提升了学生信息甄别、技术适配与知识整合等专业素养，为工程教育应对技术变革提供了可操作的实践样本。（剩余7163字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人