“理—技—创”三元融通的地下结构课程教学探索与实践研究

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［摘 要］地下结构课程是土木工程专业必修课程之一，当前其教学过程中主要存在部分学员学习动力不足、教学内容理论知识晦涩难懂、学员实践动手能力不强等问题。为此，教学团队采取“一体两翼四驱动”教学思路，结合“PTC⁃BL”教学方法以及科研型试验等教学手段，通过“教材内容重塑重构（理）—课程设计实践（技）—科研型试验（创）”三元融通的方式探索完成课程教学改革，提升了学员学习兴趣、能力素质和高阶能力。（剩余6284字）

试读结束

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