地方高校“学科—专业—课程—平台”协同进化模式探索与实践
［摘 要］在“双一流”建设背景下，地方高校亟须探索依托质量工程与“双万计划”的协同发展路径以提升办学质量。文章聚焦地方高校在政策实施中面临的学科、专业、课程、平台协同发展难题，创新性提出并验证“学科—专业—课程—平台”协同进化模式，揭示“科研反哺教学—教学优化专业—专业支撑学科—平台赋能全局”的闭环运行机制，以促进学科升级、专业提质、课程创新和平台增效，并基于地方高校发展问题，进一步提出破除行政壁垒、重构评价体系、优化资源配置及强化阶梯式项目培育等路径。（剩余7086字）
