以数智化能力为导向的三维建模通识教育范式重构：分层与跨学科实践
［摘 要］在数智化浪潮驱动下，三维建模已成为跨学科人才应具备的核心技术能力，但当前通识教育中仍存在非工科专业学生构形识图能力薄弱、工科与非工科专业学生学习进度失衡等结构性矛盾。文章针对数智化能力培养需求，提出“分层定向、构形筑基、模块协同”教学模式，构建分层递进式培养框架——面向工科专业强化参数化建模与工程逻辑训练，面向非工科专业以榫卯结构、青岛灯塔、央视大楼等生活化案例解析并、交、差布尔运算的构形思维，结合3D One Plus软件实现三维模型与二维视图的双向映射。（剩余6109字）
