新工科视域下矿物加工分析方法与仪器课程教学模式改革

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［摘 要］在新工科建设持续推进的背景下，矿物加工工程专业人才培养面临转型升级的迫切需求。矿物加工分析方法与仪器课程作为专业核心课程，其现行教学模式亟待进行系统性改革。通过实践教学发现，现有课程体系存在教学内容陈旧、教学方法单一、实践教学匮乏、考核评价体系不完善等突出问题。鉴于此，文章从教学内容前沿化、教学方法多元化、实践教学具象化、考试形式多样化四个层面推进教学模式改革，并进行改革效果评价。（剩余6697字）

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