深化课程思政内涵：仿生设计课程思政教学改革与实践

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［摘 要］文章以仿生设计课程为载体，通过理论教学重构、实践渗透与评价体系融合三方面推进课程思政建设。在理论教学重构方面，构建“自然智慧—人文精神—科技伦理”框架，结合传统文化与工程案例，强调生态意识与文化自信；在实践教学建设方面，通过构建三级项目体系，开展校企协同及社会实践，将工匠精神与社会责任感融入其中；在评价体系构建方面，创新“三维评价模型”，实现思政要素可量化评估。（剩余10036字）

试读结束

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