乡村振兴背景下本科学前教育学生乡土认同的培养路径研究

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【摘  要】 目前，乡村教育存在资源匮乏、幼儿园教师资源紧缺等问题。乡村振兴是国家的当务之急，乡村教育关乎乡村的未来发展。如何培养本科学前教育学生的乡土认同，让其在乡村“呆得住”，愿意在乡村从事教育事业，是解决乡村教育资源紧缺的一剂良药。但当前学生对在乡村就业的积极性不高，缺乏对乡土文化的认可，对乡村幼儿园教师这一职业存在偏见，基于此，文章针对如何培养本科学生的乡土认同展开一定的探讨，通过剖析教学、教师理念及实习支教上存在问题，提出一定的可行性建议，以期为振兴乡村教育提供一定的支持。（剩余4771字）

试读结束

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