基于深度学习的高中信息技术教学设计与实践

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【摘  要】 长期以来，信息技术课程在各级学校未能得到充分重视，常常陷入形式化的窘境。教师对信息技术课的教学观念，也呈现出功利化的倾向，过于注重讲授计算机的操作与应用技巧，没有注重学生对信息技术理论知识的思考、分析与内化，未达到国家开设该课程的目标。基于此，文章主要讨论了深度学习理论在高中信息技术教学中的应用策略。（剩余3327字）

试读结束

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