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【摘 要】 高职混合式教学模式可以称为教育界的一场“哥白尼革命”，教学逻辑从原来的“师本位”转向了“生本位”，使人工智能技术的价值在以上教学逻辑中得以实现。基于此，文章从实际情况出发，阐述了人工智能背景下高职混合式教学的表征，明确了人工智能技术应用在高职混合式教学模式中的风险困境，针对性地提出了基于人工智能技术的高职混合式教学模式实践策略，仅供参考。（剩余4663字）
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基于人工智能技术的高职混合式教学模式研究代颖
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