中职教师企业实践内部质量保证体系研究

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【摘  要】 目前，中职教师的企业实践存在学校与企业主体职责模糊不清、教师与师傅身份角色融通困难、教学与实践工学矛盾等突出问题。在马克思主义实践论等理论指导下，文章综合了企业生产、教师发展和学生培养的共同生长点，建构了中职教师企业实践“五双融合”的内部质量保证体系，以提升教师的素养，推进“三教”改革，最终提高人才培养的质量。（剩余5036字）

试读结束

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