OBE理念下新工科电子信息类专业“三课堂联动”人才培养模式的探索与实践

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摘要：本研究基于成果导向教育（OBE） 理念，结合新工科建设对电子信息类专业人才培养的需求，以铜陵学院为例，构建并实践了“三课堂联动”人才培养模式。通过整合第一课堂（理论教学） 、第二课堂（实践教学） 与第三课堂（社会协同育人） 的资源，建立以学生能力达成为核心的培养体系。研究阐述了该模式的理论基础、实施路径及具体措施，并通过教学成效分析验证其有效性。（剩余5789字）

试读结束

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