人工智能背景下信息技术课程探究与实践

——以数字媒体应用模块为例

摘要：文章主要阐述中职信息技术课程探索实践中，利用人工智能技术赋能教学设计，在研究过程中将人工智能技术贯穿教学实施过程，创立“三段八步”教学模式，探索综合评价体系，提升学生信息技术素养，丰富教学内容和形式，创新教学模式和方法。

关键词：人工智能；信息技术；中职教育；课程改革

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2025）21-0121-03

开放科学（资源服务） 标识码（OSID）

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中职院校在实施教学工作时，将人工智能融入信息技术课程，可以使学生利用最新教育资源，进而使其人工智能技术得到更大发展，教师在进行知识点教学时，可以高度共享相关资源，全面落实信息技术课程[1]。（剩余5092字）