赛教融合视角下C语言程序设计课程计算思维培养策略研究

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摘要：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等一系列思维活动。文章以广州开放大学C语言程序设计课程为例，探讨了赛教融合教学模式在提升学生思维能力方面的应用策略与效果。研究指出，赛教融合通过师资培训、竞赛案例融入、多元化评价和竞赛平台建设等策略，有效激发学生学习兴趣，提高教学质量，促进通识与专业教育融合，为培养具有创新和实践能力的高素质人才提供了有力支持。（剩余9389字）

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