基于敏捷理念的高职软件课程教学改革研究与实践

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摘要：文章以C#程序设计课程为例，针对混合式教学中线上资源更新滞后与线下参与度不足的问题，提出基于敏捷理念的双重优化策略。线上采用“边开发、边使用、边改进”的协同开发模式，降低视频制作技术门槛，加速碎片化资源更新；线下引入Scrum敏捷开发，将项目拆解为细粒度任务，通过“编码→测试→交付”循环迭代，结合每日站会与评审回顾会，实现学生自主组队、增量开发及持续交付可视成果。（剩余5816字）

试读结束

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