新工科背景下系统思维方法深度融入的计算机网络课程教学改革研究

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摘要：计算机网络课程作为一门支撑计算机、网络类相关专业的基础必修课程，其课程内容庞杂、涉及知识点多，很多问题需要跨章节、跨层次地理解，学生在学习过程中极易出现“思路掉队”“前后串联错位”等问题。针对此类问题，文章以新工科背景下人才培养需求为牵引，将系统思维方法深度融入课程内容设计中，提出一种基于“精简去重”的网络问题树深度系统优化方法，围绕“问题树”进行系统思维方法深度融入的教学案例和实践科目设计，提升“叶子问题”在课堂教学中对学生注意力的牵引，通过两个学期教学实践和考核结果表明学生对“网络体系结构”“网络问题树”等方面的理解和掌握程度有显著提升，新方法可有效推动课程整体教学效果迈上新台阶。（剩余4164字）