基于“三成四化”筑峰工程的中小学人工智能教育研究与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：基于“三成四化”筑峰工程，该研究探讨了中小学人工智能教育的理论框架及其实践应用。研究首先通过文献综述构建人工智能教育理论框架，并结合湛江、茂名和海岛地区的实地调研数据，分析当前人工智能教育的现状、问题及需求。该研究设计并实施了教师培训，开发并推广了人工智能教育课程，并在实验学校开展试点教学，验证了课程有效性。（剩余6465字）

试读结束

目录
monitor