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随着课程改革的不断推进，如何充分利用地域特色资源促进幼儿全面且富有个性的发展，已成为高质量教育探索的重要课题。宁波市象山县作为一个拥有丰富海洋资源的地区，区域内的部分农村幼儿园在课程实施中暴露出了一些亟待解决的问题。首先，资源开发“失度”。许多幼儿园未能充分认识到海洋资源的价值，导致在课程设计中忽视了适宜资源对幼儿经验发展的重要作用。（剩余5472字）
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优化农村幼儿园课程实施方式的县域探索
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