以生活历为经，传统文化为纬
——大班班本课程建构的实践探索
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以生活历为脉络，融入传统文化的大班班本课程建构是一种极具实践价值的创新探索。生活历不仅是儿童日常生活的记录，更是课程生发的重要源泉。如何立足儿童视角，深入剖析生活历在课程建构中的具体作用、建构路径和策略，利用生活历生发班本课程呢？
一、课程理念：生活化与本土化的双重视角
（一）以生活历为线索
将生活历作为课程线索，核心在于紧密贴合儿童的日常生活经验，以自然节律（季节更替、节气变化）和社会事件（传统节日、民俗活动）为线索，将抽象的时间概念转化为具体可感的活动契机。（剩余4470字）
