让幼儿沙水游戏更有“深度”：PBL驱动性问题的设计与应用

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PBL（Problem-BasedLearning）即项目化学习，又称“基于项目的学习”。它主要包含两大要素：一是用于组织和推进活动的真实问题；二是最终形成的问题解决方案。由此可见，如何设计驱动性问题以促使幼儿主动思考并持续探究，是项目化学习的关键所在。笔者以沙水游戏为载体，探讨如何通过驱动性问题激发幼儿的持续思考与深度学习，从而构建以驱动性问题为“黏合剂”的玩沙游戏项目化学习模式。（剩余2210字）

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