重构·解构·架构：激活幼儿创意美术项目化学习
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幼儿创意美术项自化学习以“创意”为核心，以幼儿主动探索为基点，构建开放性学习场域，聚焦其观察、思考、体验、创造、展评的完整过程，助力幼儿美术素养与技能提升，培育良好学习品质、积极情绪情感与正确价值观。
我园通过“资源重构、策略解构、问题架构”三重路径，突破传统教师主导模式，建立“前期审议一过程评估→动态调整”的闭环管理机制，着力凸显学习过程的交互性、经验衍生的持续性、探究深度的层次性，推动创意美术项目化学习从形式创新走向内涵发展，真正成为促进幼儿全面成长的有效载体。（剩余4198字）