值日生劳动的那些事

——基于中班幼儿值日活动课程实践的追踪教研

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一、教研缘起

在课程审议中班组10月主题活动开始前，教研组对“值日生”这一词汇是如何使刚上中班的幼儿感兴趣，并对“值日生”是基于幼儿问题或幼儿兴趣还是基于“到中班了，教师觉得要做或想做值日生活动”产生了疑问。在审议活动中，两个班级的分享打消了大家的疑惑。

中一班：一日教研组巡班到中一班，提出班级衣帽柜这几天都处于比较混乱的状态。（剩余4153字）

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