五育融合视域下 幼儿园种养课程的实践重构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

幼儿园种养区作为重要的自然教育场域，能为幼儿观察生命现象、开展种植实验提供真实情境，使幼儿通过合作种植培养责任意识和协作能力，提升幼儿的劳动素养和技能。然而，幼儿园种养区普遍存在空间规划不合理、物种选择单一、活动组织碎片化等问题，直接影响了其在教育教学活动中的价值和作用，亟须从环境创设、课程实施、评价体系等方面进行优化与提升。（剩余4821字）

试读结束

目录
monitor