幼儿园自然资源 支持幼儿多元发展的优化路径

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亲近自然是幼儿的天性，自然资源在幼儿园课程中的利用对于幼儿的身心发展有着不可替代的价值。随着城镇化进程的推进，全球的幼儿均出现了不同程度的“自然缺失症”。幼儿与自然的疏离会诱发一系列的心理问题，也会导致幼儿缺乏对园所生活的热情。实际上，幼儿园并非没有或缺乏自然资源，只是碍于一些现实困境而未能发挥其成效。（剩余2470字）

试读结束

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