初中数学分层作业的设计与应用有效性初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：随着我国教育的不断发展，对初中学生来说，数学已经有了一定的难度。教师在开展课堂教育的同时，应对学生的学习基础和学习的掌握情况进行针对性的指导。教师应该尊重学生个体差异，要深度研究学生的学习情况，根据学生的实际情况来制定教学方案。在学生的整体学习过程中，作业的完成情况在很大的程度上影响着学生的学习掌握程度，所以教师应该以一种合理巧妙的方式来给学生布置作业，保证学生既能掌握自己所学的知识，又能对以后的自主学习找到正确的学习方式和学习目标。（剩余6469字）

试读结束

目录
monitor