美国学前融合教育课程的发展历程、特点及启示

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【摘要】 美国学前融合教育课程的发展可分为二元化管理背景下的课程理念分歧、指向差异化的课程调整、指向普适化的通用学习设计和指向一体化的统整课程四个阶段。其特点是课程框架多样开发、教学模式多级分层、学习环境多面可及、教师培养多元整合。借鉴美国经验，我们应该强化通达性、融合性课程的研究与开发，注重资源整合与家园共育，开展学前融合教育师资一体化培养。（剩余7491字）

试读结束

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