“兼爱”理念下培智学校生涯教育课程的建设与实施
【摘要】 特殊教育学校深入开展特需学生生涯教育，促进特需学生独立生活、走向社会，是实现教育民生保障功能的重要途径。江苏省溧阳市贝桥学校以“兼爱”为理念，从多样适宜的课程设计、因材施教的课程实施、学生本位的课程评价三个维度，开发实施生涯教育课程，旨在促进学生“活出最好的模样”，做有尊严的社会人。
【关键词】 特殊教育；生涯教育；“兼爱”理念
【中图分类号】 G764
【作者简介】 李莉，江苏省溧阳市贝桥学校（江苏常州，213300）；周梦莉，江苏省溧阳市特殊教育指导中心（江苏常州，213300）。（剩余3526字）