孤独症学生职业高中“1+X”课程的构建与实施

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【摘要】 职业高中阶段是特殊教育向上延伸的关键时期，其课程设置对孤独症学生的就业质量和职业发展具有深远影响。浙江省杭州市杨绫子学校基于已有的职业教育框架，依据孤独症学生职业教育和校企合作现状及国家职业教育相关政策等，结合学生的特殊需求，构建了适合学生的职业高中“1+X”课程，从教育评估、教学实施、教学支持、实施保障四个方面开展课程的实施，培养学生终身发展的关键能力，促进他们全面发展。（剩余4077字）

试读结束

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