融入传统文化的培智学校手工课程建构与实践

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【摘要】 传统文化教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生综合素质、提升学生文化素养具有重要意义。广东省佛山市顺德区启智学校以教育部出台的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》为依据，结合《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》，遵循整合性、适宜性、阶段性原则，将培智学校手工课程与非遗文化相融合，设计实施“凤城非遗手工课程”，通过教授学生制作非遗手工作品，培养和发展智障学生精细动作、社会交往等能力，提升其审美情趣、劳动素养，帮助智障学生最终走向社会、适应社会。（剩余4169字）

试读结束

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