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【摘要】 特殊教育学校听障教育教师和听障学生应掌握好国家通用手语,并在听障课堂教学中规范、灵活地加以应用。师生应主动学习课堂教学相关国家通用手语词汇的规范表达,并根据手语表达规律、课堂教学实际及课程教学特点进行规范、灵活应用,以提升课堂教学质量,使听障生获得更好的发展。
【关键词】 国家通用手语;听障学生;课堂教学;灵活应用
【中图分类号】 G762
【作者简介】 刘永萍,教授,豫章师范学院特殊教育学院(南昌,330103)。(剩余1777字)
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特校推广国家通用手语应规范灵活开展教学应用
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