特校推广国家通用手语应规范灵活开展教学应用

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【摘要】 特殊教育学校听障教育教师和听障学生应掌握好国家通用手语，并在听障课堂教学中规范、灵活地加以应用。师生应主动学习课堂教学相关国家通用手语词汇的规范表达，并根据手语表达规律、课堂教学实际及课程教学特点进行规范、灵活应用，以提升课堂教学质量，使听障生获得更好的发展。

【关键词】 国家通用手语；听障学生；课堂教学；灵活应用

【中图分类号】 G762

【作者简介】 刘永萍，教授，豫章师范学院特殊教育学院（南昌，330103）。（剩余1777字）

试读结束

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