非课堂环境下多路径提升听障生国家通用手语水平

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【摘要】 听障学生在非课堂环境下学习国家通用手语也非常重要。在非课堂环境中提升手语水平是一个综合性的过程，涉及学习环境的营造、学习资源的拓展、实践活动的组织、培训与评价的实施以及家庭、社会的支持等多个方面。

【关键词】 国家通用手语；特殊教育学校；听障学生；手语水平

【中图分类号】 G762

【作者简介】 戴毅，四川省成都市特殊教育学校听障教育中心（成都，610031）。（剩余1642字）

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