破局·重构·进阶

——初中历史大单元教学创新实践

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《义务教育历史课程标准（2022年版）》提出，教师应以核心素养为导向整合教学内容。教师要将教材中的单元作为一个整体通盘考虑，根据大概念构建学习内容的框架。这就要求初中历史教师掌握大单元教学的理念和策略，促进学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的培养。

一、重构教材内容，让学生更有方向性

初中历史教材是开展大单元教学的重要依据。（剩余2363字）

试读结束

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