在议题式教学中提升道德与法治课程教学质量
在初中道德与法治课程教学不断改革创新的当下，议题式教学作为新课标倡导的、富有活力与实效的教学方式，正在逐渐受到广大一线思政教师的关注。它不仅打破了初中道德与法治课传统课堂教学模式的局限，而且契合了课堂教学方式创新的要求和初中道德与法治课程特点，为培养学生的综合素养、提升教师育人水平开辟了新的航线。本文以笔者在第十届《初中生世界》名师精品课堂观摩与研讨活动中执教的“影响深远的人文精神”一课为例，剖析议题式教学在思维培育、价值引领、教材活化等方面的价值，深人探讨议题式教学提升道德与法治课程教学质量与教师育人水平的积极作用与实践路径。（剩余2725字）