置身文本情境，滋养文化雅韵

——《一滴水经过丽江》教学与反思

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【教学目标及重难点】

1.梳理行踪，把握线索：准确梳理并把握“水滴”在文中的行踪变化线索2.品读语言，创意写作：赏析文本诗意的语言风格及其韵律之美，并尝试进行创作。3.理解视角，领悟匠心：理解特定叙事视角（如“水滴"视角）的选择对表达情感、深化主题的作用。

【教学实录】

任务一：梳行踪·绘路线一制作"时空路线图”

（教师板书东巴文“水”，播放丽江流水声，呈现水滴视角的古城俯瞰图。（剩余2854字）

试读结束

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