贯通式育人，重构初中学段创新人才培养体系

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。初中学段是青少年认知发展的关键跃升期，作为教育工作者，我们要构建贯通式育人体系，通过时空重构、要素熔铸、评价重塑，使初中学段从“过渡站"蜕变为激活学生创新潜能的“动力源”。

时空重构，彰显价值。在较长一段时间内，我们将对学生的教育划分为小学、初中、高中等，学段之间存在一定的界限。（剩余888字）

试读结束

目录
monitor