“双减”背景下数学课堂练习设计的有效性探究
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摘要：课堂练习是课堂教学的重要组成部分，也是帮助学生巩固所学知识的有效手段。“双减”背景下，教师要在数学课堂练习中落实“双减”政策，践行减负增效。文章从数学课堂练习的必要性及价值入手，分析传统数学课堂练习设计存在的问题，并从转变课堂练习观念、设立多维练习目标，精选课堂练习题目、注意知识点的联系，丰富课堂练习形式、体现题型的多样性，科学评价练习成果、保证评价真实准确等方面对“双减”背景下数学课堂练习设计的具体策略进行探究。（剩余5996字）
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