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数学教学中学生自主学习能力培养路径探索

摘要：高年级数学知识的学习难度不断增大，各种抽象化、逻辑化的数学知识频频出现，很多学生出现了消极被动的厌学情绪，导致课堂教学效率低下。教师只有认真把握新课标精神，积极营造宽松的教学环境，优化教学形式，才能提高学生参与数学学習、思考与探究的积极性，帮助学生树立数学学习信心。文章从主体性、趣味性、引导性、合作性及生活化、情境化等方面，提出在数学教学中培养学生自主学习能力的基本策略。（剩余5603字）

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