数学教学中学生自主学习能力培养路径探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：高年级数学知识的学习难度不断增大，各种抽象化、逻辑化的数学知识频频出现，很多学生出现了消极被动的厌学情绪，导致课堂教学效率低下。教师只有认真把握新课标精神，积极营造宽松的教学环境，优化教学形式，才能提高学生参与数学学习、思考与探究的积极性，帮助学生树立数学学习信心。文章从主体性、趣味性、引导性、合作性及生活化、情境化等方面，提出在数学教学中培养学生自主学习能力的基本策略。（剩余5603字）

试读结束

目录
monitor