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体验式教学作为一种强调知识与学习主体互动联系的教学，是小学思政课落实学生核心素养培育的重要方式之一。下面，以统编版道德与法治教材四年级下册第二单元第4课“买东西的学问”为例，谈谈如何开展体验式教学。
1.亲身体验，情境导入
课前，笔者布置了“按要求完成独立购物，或者采访家人了解网购的经历与经验”小任务。（剩余885字）
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开展体验式教学，提升小学思政课的实效性
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