“教-学-评”一体化视域下的单元作业设计与实施

打开文本图片集

潞河中学附属学校次渠家园校区锚定“人格教育”，提出了用作业的品质促进学生健康成长的理念，通过作业结构化重构，发挥作业评价育人功能，积极开展单元作业的设计与实施。

1.基于问题，整体厘清作业设计理路

政策依据：近年来，政策文件强调要把握作业育人功能，坚持学生发展为本，提高作业设计质量，提升育人品质。相关文件强调，“系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业”“促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量”“作业内容要结合学生生活，创新作业方式，采用开放式、情境式、体验式等形式多样、难度适宜的作业”。（剩余1629字）