“双减”背景下小学数学作业优化设计策略

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摘要：“双减”主要是为了“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”，在减少学生的作业完成量的前提下，教师需要保证学生学习效果的提升。因此，对教师优化作业设计提出了考验，教师想要提高学生的学习效果，就必须让作业布置更为合理，创新作业形式，多设置开放性作业和分层次作业，让学生从作业中获得锻炼和提升，实现教学的查漏补缺，保证作业布置的有效性。（剩余1795字）

试读结束

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