生物课堂教学“主体性教学”的实施策略浅探

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早在20世纪80年代，我国就提出了主体教育思想，其核心是提高学生的主体地位，充分发挥他们的主体作用，让他们主动追求和实现个人在教育过程、自我发展中以及在未来社会的价值，充分调动积极性，能动地进行学习、工作和社会活动，为成为社会需要的、全面发展的、有鲜明个性特点的、富有主体性的人而奋进。

大量调查分析表明，学生主体参与性和学习水平正相关。（剩余1822字）

试读结束

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